V červenci 2015 jsem absolvovala pobyt s jazykovým zaměřením ve Velké Británii. Cílem této mobility bylo zlepšení mých jazykových dovedností tak, abych byla schopna v odborných předmětech (biologie a matematika) použít prvky angličtiny a lépe tak připravit zájemce o tyto předměty na jejich budoucí studium na vysoké škole. Na tento první jazykový kurz by měl navazovat kurz CLIL, který by mne měl vybavit metodicky.
Dva týdny jsem navštěvovala St. Giles International Language School v Brightonu na jihu Anglie. Brighton je velké město na pobřeží průlivu La Manche s velmi starou historií a krásným okolím. Navštívila jsem například křídové útesy Seven Sisters nebo propadlinu Devils Dyke. St. Giles International Language School je známá škola, na které jsem se potkávala se studenty z různých zemí Evropy, Asie a Afriky. Počet frekventantů se pohybuje mezi 500 až 700. Výuka na této škole byla pestrá, byly používány různé vyučovací metody a materiály, se kterými jsem se při studiu angličtiny na českých školách nesetkala. Studenti se během studia potkávají s různými učiteli, jejichž přístup k výuce je velmi profesionální a přitom přátelský. Pracují ve skupinách po 10 až 14. Učebny jsou vybavené počítači, interaktivními tabulemi a DVD přehrávači. Vedle výuky jsem měla možnost zúčastnit se odpoledních sociálních aktivit, které pořádala škola s cílem zlepšit komunikační dovednosti studentů. Některé z nich jsem absolvovala (výlet na kole, kurzy salzy, cream tee - výborné, kurzy jogy). Měla jsem tak možnost hovořit se studenty z mnoha zemí a seznámit se s jejich tradicemi a způsobem života. Škola také organizovala víkendové výlety. Já jsem si vybrala návštěvu Oxfordu a seznámila jsem se tak s velmi starou a velmi významnou vysokou školou. V Brightonu jsem bydlela v hostitelské rodině. Tento způsob ubytování sice nezaručuje plné soukromí studenta, ale dává mu další možnost k rozvoji jeho komunikačních dovedností a poznání způsobu života ve Velké Británii. Já konkrétně jsem měla štěstí na hostitelskou rodinu, která se mi věnovala, půjčovala mi kolo a seznámila mne se svými přáteli.
Pobyt ve Velké Británii nejen zlepšil mé jazykové schopnosti a dovednosti, ale i odvahu komunikovat v tomto jazyce. Získala jsem také vědomosti o způsobu života a podmínkách v různých zemích světa a zkušenosti s cestováním a mohla si ověřit své organizační schopnosti. Cestovala jsem sama a musela řešit různé problémy, které provázely mou cestu. Některé učební metody používané ve škole lze přenést do mých oborových předmětů. Díky zlepšení v jazyce mohu případně doprovodit studenty při jejich návštěvách Velké Británie nebo pomoci jazykářům v organizací těchto akcí. Témata týkající se lidského těla a zdraví, rostlin a živočichů mne vybavila slovní zásobou využitelnou ve výuce biologie metodou CLIL a mohu je tedy ve svých hodinách použít spolu s novými vyučovacími metodami. Zkušenosti z pobytu v zahraničí, z výuky na zahraniční škole a informace o životě v různých zemích mohu sdílet se studenty a tak je obohatit i po této stránce.
Pobyt v Brightonu hodnotím velmi kladně. Chtěla bych poděkovat organizátorům tohoto projektu a agentuře Albion Moravia, která mi cestu velmi dobře zprostředkovala.
V rámci projektu Erasmus+ „Kvalitní učitel znamená vzdělaný žák“ mají učitelé nejazykových aprobací možnost se zúčastnit jazykové přípravy na jejich budoucí mobility. V prvním roce našeho projektu se učitelé zúčastnili následujících kurzů.
Ivana Matěnová – Deštné v Orlických horách, jazyková škola Magic English
10. – 14. 8. 2015 jsem absolvovala intenzivní pobytový kurz anglického jazyka v Deštném v Orlických horách. Tento jazykový kurz byl pořádán jazykovou školou Magic English se sídlem v Náchodě. Byl organizován pro učitele, kteří jsou mírně pokročilí v anglickém jazyce s cílem eventuálního pozdějšího využití anglického jazyka v odborných předmětech. Kurzu se účastnilo osm frekventantů a jedna lektorka. Pro výuku byla používána učebnice Jazyk pro odbornost – jazyk pro budoucnost žáků vytvořená pracovníky Magic English. Výuka zahrnovala 30 vyučovacích hodin. Vedle práce s učebnicí byly používány různé metody (rozhovor, skupinová práce, inscenační metoda) a didaktické hry (pexeso, karty s anglickými slovy, pětilístek) vedoucí k rozvoji komunikačních dovedností a slovní zásoby. Tento pobyt byl pro mne možností, jak si zlepšit jazykové schopnosti před kurzem CLIL ve Velké Británii. Hodnotím ho velmi kladně z pohledu organizačního i obsahového.
Martina Javůrková – individuální výuka angličtiny
Kurz anglického jazyka jsem absolvovala v období 1. 7. – 31. 8. 2015 v rozsahu 24 hodin (po 60 minutách) ve dvouhodinových blocích. Protože šlo o individuální výuku, obsah byl sestaven podle mých individuálních potřeb. Úroveň výuky byla dle mého mínění a používaných materiálů na úrovni B1–B2. Důraz byl kladen na poslechová cvičení a na konverzaci. Gramatické jevy byly vysvětlovány průběžně, pokud se vyskytly v poslechu, textu nebo při konverzaci a nebyly mi zcela jasné. Gramatická cvičení jsem vypracovávala i v domácí přípravě na hodiny. Konverzační témata byla zaměřena na každodenní život (rodina, zaměstnání, záliby, nákupy, jídlo, cestování, počasí, návštěva restaurace, sport, bydlení apod.). Při výuce nebyla používána žádná stálá učebnice, ale materiály nejrůznějšího druhu (různé učebnice, časopisy, internet, obrázky).
Absolvování kurzu hodnotím jako pozitivní hlavně proto, že jsem si posílila sebevědomí při konverzaci a ztratila největší ostych. Ujasnila jsem si řadu gramatických jevů a rozšířila slovní zásobu. Výuka byla přizpůsobena mým individuálním potřebám. Věřím, že nabyté znalosti uplatním při svém pobytu v Exeteru. Největším problémem je pro mě stále poslech. Od pobytu ve Velké Británii si kromě jiného slibuji i zlepšení v této oblasti.
Jan Preclík – Rádlo u Jablonce nad Nisou, jazyková škola Stamina
Na doporučení kolegyně jsem si vybral kurz liberecké jazykové školy Stamina v malé vesničce Rádlo nedaleko Jablonce nad Nisou. Kurz se konal v termínu 1. – 7. 8. 2015 v rozsahu 50 vyučovacích hodin (po 45 minutách). Ubytování bylo v typické podhorské chalupě, kde také probíhala výuka, a to výuka opravdu intenzivní. Kurz byl určen pro úroveň B2, nicméně v případě potřeby a našich neznalostí nebo nejistoty byly procvičovány i základní gramatické jevy, naopak v případě zájmu nebyl problém přejít i k pokročilejším tématům. Skupina šesti studentů se mi jevila jako ideální a pod vedením výborné lektorky Lucky jsme se opravdu nenudili. Angličtina od rána do večera, výlet na rozhlednu, na Ještěd, do ZOO – to vše v angličtině. Nepoužívali jsme žádnou učebnici, ale především materiály připravené a vybrané naší lektorkou. Kurz hodnotím velice pozitivně, výrazně zvýšil moji jistotu před plánovanou mobilitou.
Ivana Matěnová, Martina Javůrková, Jan Preclík
Kurz angliètiny, jazyková kola STAMINA, Rádlo u Jablonce nad Nisou
V prestižním mezinárodním časopise Physics education, který se věnuje výuce fyziky, vyšel v květnovém čísle článek o jedné z aktivit organizovaných na naší škole. O každoroční pravidelné mezinárodní konferenci učitelů fyziky "Dílny Heuréky", která tak jako každý rok i letos proběhne o prvním víkendu v říjnu. V posledních letech se počet účastníků ustálil lehce přes sto. Články časopisu sice mají přístup placen, ale tento si můžete přečíst na volném odkazu:
http://kdf.mff.cuni.cz/heureka/Clanky/physed%20nachod.pdf
Ve dnech 22.6. - 3.7. 2015 jsem se v rámci programu Erasmus+ zúčastnil kurzu Intensive English including British Culture and Literature v jedné z poboček celosvětově známé americké jazykové školy Kaplan. Škola se nacházela v centru Londýna na Leicester Square, což mi dalo možnost každý den po výuce navštívit známé londýnské památky a také si užívat ruch velkoměsta.
Výuka probíhala od pondělí do pátku od 8h do 13h. Absolvoval jsem tradiční jazykově kulturní výuku, která se hodně zaměřovala na gramatiku a slovní zásobu, zejména frázová slovesa, předložky a různé konverzační okruhy spjaté s kulturou a životem přímo v Londýně. Výuka byla také hodně interaktivní. Zkušení lektoři často využívali rozmanité učební pomůcky, včetně krátkých videí či různých autentických materiálů. Velice často využívali metody práce ve dvojici a také hromadné diskuze. Gramatické jevy většinou lektor důkladně vysvětlil frontálně a poté následovalo praktické cvičení ústní i písemnou formou. Několikrát proběhla i výuka mimo školu, například v restauraci nebo v parku. Tyto hodiny byly prospěšné především k seznámení se s místním životem a zajímavými místy v blízkosti školy.
Kurz byl veden dle učebnice Kaplan Key Notes Advanced, kterou jsme při první hodině obdrželi. Učebnice obsahuje spoustu gramatických cvičení a také se zaměřuje na rozvoj slovní zásoby. Materiál z této učebnice do výuky nepoužiji, neboť je to pro studenty obtížná úroveň. Do výuky však zařadím něco z tištěného materiálu, který jsme obdrželi. Jedná se zejména o krátké aktivační a zahřívací cvičení tzv. warm-ups. Například otázky a odpovědi ve 3.os. přít. času, procvičování výslovnosti w/v či zpracování úkolů z promítnutého videa známého amerického pořadu MythBusters.
Na škole jsem ocenil zejména velice ochotný a profesionální tým lektorů, lokalitu a prostředí, v jakém se škola nacházela, její vybavení a v neposlední řadě také národnostní složení tříd, do kterých jsem docházel. Během rozhovorů v hodinách, o přestávkách či ve volném čase jsem se tak dozvěděl mnoho zajímavých věcí a příběhů od lidí z různých koutů světa. V celém areálu školy byl také bezplatný přístup k wifi. Navíc byla pro studenty otevřena studovna a menší knihovna, kde bylo možné prezenčně studovat nebo si za zálohu knihy či DVD vypůjčit.
Během svého pobytu jsem získal mnoho materiálů, které jsem již využil během své výuky a některé jsem sdílel i se svými kolegy. Také jsem pořídil mnoho fotografií, které jsem prezentoval ve svých třídách a také svým kolegům. Studentům jsem také zdůraznil, že i oni mají možnost účastnit se různých programů na studium či práci v zahraničí. Tento pobyt a kurz mi pomohl získat větší povědomí o současném životě v Londýně a také rozšířit slovní zásobu a upevnit si gramatické znalosti. V neposlední řadě také navázat nové kontakty s kolegy z cizích zemí.
Poslední čtvrtek před prázdninami jsme pro žáky nižšího gymnázia uspořádali takový malý robotický den - ukázky robotů žáků prim a sekund postavených v rámci předmětu Hrátky s robotikou a také robotů z robotického kroužku. Žáci tak mohli shlédnout zápasy v robotickém sumu, záchranu mědvěda z bludiště a videa z různých robotických soutěží.
Studenti sekundy V se vydali za pověstmi našeho regionu Toho deštivého chladného rána ( 23.6.) by, jak se říká, „ani psa nevyhnal.“ Studenti sekundy V však vyrazili ráno ke škole, aby se vydali navštívit místa spojená s pověstmi našeho regionu. Dorazili jsme na poutní místo Boušín, kde nás již očekávala usměvavá a příjemná paní Kolisková a otevřela nám místní kostelík. Usedli jsme do kostelních lavic a paní Kolisková nám poutavě vyprávěla nejen o historii Boušína a celé farnosti, ale i pověst o uzdravené holčičce z Turyně. Nechyběl ani příběh „včeliček dušiček“ faráře Ondráčka a Justynky z Jiráskovy kroniky „U nás.“ Děti zaujal obraz Gustava Vacka, původní kazatelna a cínová křtitelnice. Následně ve trojicích psaly odpovědi do námi připravených pracovních listů. Pracovaly se zájmem. Markéta Bohadlová jménem třídy poděkovala paní Koliskové předáním květiny. Je přeci velmi důležité, aby se děti naučily společenskému chování a vystupování. Z Boušína jsme vyrazili na Rýzmburk. Počasí se umoudřilo a nás neodradily ani kaluže ani bláto, kterými jsme došli k altánu. Student Lukáš Novohradský převyprávěl pověst o Silném Ctiborovi a o historii Rýzmburku. Děti zodpověděly otázky k danému tématu, posvačily a společně jsme pokračovali směr Česká Skalice k místům pověsti „O Rozkoši.“ A pak nás již čekala cesta zpět do Náchoda. Exkurze byla hezkým ukončením výuky literatury a dějepisu v tomto školním roce a dětem se velmi líbila.
Studenti 2.A usedli do starých lavic ve škole, kterou navštěvovala malá Barunka Panklová Literární exkurzí věnované osobnosti spisovatelky Boženy Němcové studenti 2.A ukončili vyučovací tematický celek opravdu zajímavě. Malebné údolí v Ratibořicích , studentům již známé, převýšily zážitky z prohlídky Muzea Boženy Němcové a Barunčiny školy. V muzeu se nás osobně ujal pan ředitel Horký, který svým výkladem a vědomostmi o spisovatelce nejen zaujal, ale i do hloubky rozšířil vědomosti studentů. Úžasnou atmosféru v historickém Jiřinkovém sále umocnila chvíle, kdy jsme se stali posluchači klavírní hry studenta Theodora Škody. Neopomněli jsme ani prohlídku středověké tvrze a zamířili do objektu staré Barunčiny školy. Zde se nás ujala milá paní průvodkyně ( její jméno bohužel neznáme). Studenti svojí pozorností a zájmem o její vypravování natolik získali její sympatie, že jim dovolila usadit se ve starých dřevěných lavicích ( s vědomím ředitele muzea) a spolu s profesorkami Dvořáčkovou a Olšanovou se vyfotografovat. Rákosku, kterou jsem jako vyučující literatury v této třídě dřímala v rukou, jsem nemusela použít. V této třídě totiž nejsou nutné nikdy žádné tresty, ani ty nefyzické, kázeňské a „papírové,“ dané v souladu s dnešním MŠ. Naše literární exkurze ze dne 18.června byla krásnou tečkou za výukou literatury v tomto školním roce . A já věřím, že se právě v této třídě nalezne několik zájemců o soutěž ve vědomostech díla Boženy Němcové, kterou v nedaleké budoucnosti chystá Muzeum Boženy Němcové realizovat.
Dne 15. června se pět terciánů Jiráskova gymnázia ( kapitán Šimon Prudil, Ivana Lukášová, Aneta Vacková, Jakub Ježek a Martin Stuchlík)zúčastnilo televizní soutěže U6- úžasný svět techniky. Soutěž je vysílána Českou televizí a natáčení probíhá v muzeu techniky v oblasti Dolních Vítkovic v Ostravě. Už od samého začátku se nám nevedlo nejlépe, a to hlavně kvůli nepříznivým okolnostem, kterým jsme po celou dobu čelili. Začalo se nám dařit až v druhé polovině soutěže, ale to už měl soupeř vysoký bodový náskok. Přestože se vše mohlo změnit díky možnosti vsadit na poslední soutěž, soupeř z gymnázia v Bílovci nás bohužel porazil. Přesto jsme si domu přivezli nejen spoustu krásných zážitků, ale i mnoho zajímavých zkušeností z natáčení.
Ve dnech 5.-14.6. navštívilo 18 studentů gymnázia pod vedením učitele přírodopisu Jana Ježka rumunské pohoří Banát. Smyslem celého pobytu bylo seznámit se s nádhernou přírodou v oblasti dunajské soutěsky, dále pak poznat naše krajany a šetrnou turistikou i přispět k záchraně mizející komunity banátských Čechů se svébytnými zvyky, tradicemi, mentalitou, kulturou a archaickou češtinou.
Šlo o výlet nejen v prostoru, ale i v čase. Návštěvníka Banátu nutně zaujme různorodá mozaika sestávající z políček, luk, pastvin a mezí, propojená hustou sítí cest a pěšin. Je to typ krajiny, která u nás s kolektivizací venkova nenávratně zmizela. Bohužel tradiční vesnická společnost se dnes v Banátu rychle rozpadá, mladší a dynamičtější lidé odcházejí, vesnice se vylidňují a krajina, po desetiletí obdělávaná a pasená, už začíná pustnout a zarůstat. Za dvacet let bude Banát vypadat úplně jinak.
Výlet nám z organizačního hlediska pomáhali zajistit lidé ze společnosti Dovolená v Banátu s podporou neziskové společnosti Člověk v tísni, o. p. s.. Nejdříve jsme se dva dny pohybovali v divoké přírodě národního parku Soutěska řeky Nery. Nezapomenutelným zážitkem byly zejména starověké stezky z dob římské kolonizace tesané do skal nad divokou řekou, vodopády s travertinovými jezírky a hluboké pralesy. Celá soutěska má na délku zhruba 30 km a její zdolání bylo i slušným sportovním výkonem. V dalších dnech jsme pěšky doputovali do Rovenska, české vesničky, která je malebně položena na hřebenu hor v nadmořské výšce 800 m.n.m. Odtud jsme zamířili nejhezčí částí Banátu do další české vesnice Gernik, kde jsme u krajanů přenocovali. Následoval sestup přes krásnou krasovou plošinu do obce Svaté Heleny a přesun na základnu v odlehlé vesnici Eibentál v Tisovém údolí. Z mnoha dalších zážitků stojí za zmínku průchod rozsáhlou jeskyní Ponicova k vodní hladině Dunaje s následnou lodní vyjížďkou v soutěsce Železných vrat a výstup na vyhlídky a skalní stepi nad Dunajem. Největší vytrvalci na závěr vystoupali na vrchol Domogled nad termálními lázněmi Baile Herculane, kde jsme před odjezdem v sirné vodě spláchli pot i špínu uplynulých dní.
Pro přírodovědce bylo velkým zážitkem setkání s mnoha vzácnými druhy rostlin i živočichů, které z české krajiny úplně vymizely. Koukol polní, orchideje, dvoumetrové užovky stromové, roháči, vzácní tesaříci či desítky druhů motýlů, něco podobného lze u nás vidět jen výjimečně. Ze studentů se stali poutníci, kteří s batohem na zádech nachodili desítky kilometrů a prošli velkou část jednoho z nejkrásnějších koutů Evropy. Daleko od signálu mobilních operátorů, místo koupelny řeka a místo počítače večery u ohně. Dlouho budeme vzpomínat na malebné české vesničky se svéráznými krajany, kteří dokázali vyrvat z rumunské divočiny kousek krajiny jak z Ladových obrázků. Napřesrok jedeme znovu!
- fotoreportáž z expedice lze zhlédnout na bohemiaorientalis.cz
2. ročník Open Gymnázium Náchod se uskutečnil v pátek 12.6. 2015 a přilákal celkem 42 žáků a studentů nejen z Náchoda, ale i vzdálenějších měst jako třeba Broumov, Rychnov nad Kněžnou a Hradec Králové. Roli favorita potvrdil Martin Buločkin z Rychnova nad Kněžnou ziskem 6,5 bodu ze 7 partií.
Za ním již bylo pole vyrovnanější, druhé místo bral Jan Horák také z Rychnova a na třetím se umístil Filip Zyla z Lewina Klodzkeho (Polsko), oba s 5,5 body. Nejlepší z šachového kroužku Gymnázium Náchod byl tentokrát Jarda Grulich, který s 5 body bral pěkné 8. místo.
V kategorii 1.-5. třída bylo vyhlášeno pořadí 1. Lukáš Drašnar, 2. Michal Stejskal a 3. Josef Cibulka. Oceněna byla také nejlepší dívka Eliška Línková. Všichni účastníci obdrželi drobné ceny a pitný režim zajistil Primátor Náchod tradiční malinovkou. Ředitelem turnaje byl Petr Dusbaba, rozhodčím pak Petr Čechura.
Kompletní výsledky: http://chess-results.com/tnr177265.aspx?lan=5&art=1&turdet=YES&wi=984
Foto: http://sachygymnachod.rajce.idnes.cz/2._rocnik_Open_Gymnazium_Nachod_pro_zaky_1.-9._trid_ZS_12.6.2015/
